近期，古田縣計(jì)生協(xié)聯(lián)合縣教育局開展2025年古田縣青春健康師資培訓(xùn)。中國(guó)計(jì)生協(xié)青春健康國(guó)家級(jí)培訓(xùn)師汪淑霞圍繞青春健康“溝通之道”，通過(guò)案例研討、情景模擬等沉浸式教學(xué)，圍繞迎接青春期、社會(huì)性別、人際交往、性行為與決定、預(yù)防意外懷孕、預(yù)防艾滋病病毒感染等多個(gè)主題，指導(dǎo)學(xué)員提高青春健康授課技巧。這場(chǎng)培訓(xùn)，是該縣推廣青春健康教育的一個(gè)縮影。

長(zhǎng)期以來(lái)，兩性健康話題在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中形成無(wú)形的壁壘。家長(zhǎng)“不會(huì)教、不敢教”，學(xué)校“教不透”，社會(huì)“教不專”，導(dǎo)致青少年性知識(shí)匱乏，最終以人工流產(chǎn)、性病感染、性犯罪等代價(jià)為沉默買單。

面對(duì)性教育困境，古田縣以青春健康“溝通之道”項(xiàng)目為支點(diǎn)，打出“協(xié)同攻堅(jiān)、專業(yè)賦能、精準(zhǔn)施策”組合拳。

多部門協(xié)同作戰(zhàn)，打破“單打獨(dú)斗”困局。古田縣計(jì)生協(xié)聯(lián)合教育局、衛(wèi)健局、婦聯(lián)等部門成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立青春健康教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成“黨委政府支持、計(jì)生牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的工作格局。從政策制定到資源整合，從課程設(shè)計(jì)到師資培訓(xùn)，各部門協(xié)同發(fā)力，為青春健康教育注入系統(tǒng)性動(dòng)能。

專業(yè)化師資建設(shè)，破解“人才匱乏”難題。古田縣創(chuàng)新“全域招募+立體化訓(xùn)練”模式，面向社會(huì)招募具備教育、醫(yī)療、社會(huì)工作背景且熱心青少年成長(zhǎng)的志愿者，組建百人青春健康志愿者隊(duì)伍。通過(guò)國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)、情景模擬實(shí)訓(xùn)、案例研討等環(huán)節(jié)，志愿者從“不敢開口”到“能教善導(dǎo)”，逐步成長(zhǎng)為青春健康教育領(lǐng)域的“行家里手”。

作為幼師出身的志愿者，鄭淑惠首次參與試講時(shí)，仍沿用傳統(tǒng)教育“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的模式，課后反饋顯示“互動(dòng)性不足”“案例代入感弱”。復(fù)盤后，鄭淑惠意識(shí)到，青春健康教育需要讓家長(zhǎng)成為課堂主角，而非單向輸出。

在專家指導(dǎo)下，鄭淑惠轉(zhuǎn)換授課方法。再一次試講時(shí)，她不再直接講授理論，而是引導(dǎo)家長(zhǎng)開展參與式討論、魚缸式演練。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的反饋，她關(guān)注演練中表演者的每一句話，注重挖掘表演者的心態(tài)和言外之意。演練中，家長(zhǎng)演繹母子爭(zhēng)吵場(chǎng)景，她敏銳捕捉到扮演母親的家長(zhǎng)頻繁使用“你必須聽(tīng)話”的專制性語(yǔ)言，即刻暫停并拋出問(wèn)題：“這句話會(huì)激發(fā)孩子哪種情緒反應(yīng)？”一位參與家長(zhǎng)坦言：“當(dāng)自己站在孩子角度重復(fù)‘必須聽(tīng)話’時(shí)，突然理解了孩子的叛逆。”課后，家長(zhǎng)們特意留下交流：“這種讓我們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方式，比單純說(shuō)教管用得多。”

精準(zhǔn)化課程設(shè)計(jì)，直擊“需求錯(cuò)位”痛點(diǎn)。通過(guò)600份調(diào)查問(wèn)卷，全面摸清家長(zhǎng)對(duì)性與生殖健康的認(rèn)知盲區(qū)與實(shí)際需求，根據(jù)中小學(xué)不同年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)涵蓋“理解青春期”“預(yù)防意外懷孕”“社交安全”等6大主題的情景案例庫(kù)。

為精準(zhǔn)提升培訓(xùn)質(zhì)量，古田縣青春健康“溝通之道”項(xiàng)目在每期培訓(xùn)的第一主題與第六主題環(huán)節(jié)均設(shè)置“前后測(cè)問(wèn)卷”。通過(guò)對(duì)比培訓(xùn)前后的問(wèn)卷數(shù)據(jù)，項(xiàng)目組動(dòng)態(tài)評(píng)估家長(zhǎng)對(duì)性教育知識(shí)的掌握程度、溝通敏感話題的信心指數(shù)及能力變化，并據(jù)此動(dòng)態(tài)調(diào)整案例，確保教學(xué)內(nèi)容“接地氣、有實(shí)效”。

一年來(lái)，該項(xiàng)目累計(jì)開展7期42個(gè)主題培訓(xùn)，覆蓋家長(zhǎng)2100余人次。通過(guò)問(wèn)卷追蹤發(fā)現(xiàn)，參與培訓(xùn)的家長(zhǎng)有效實(shí)現(xiàn)性話題脫敏，相關(guān)知識(shí)掌握情況以及與孩子溝通敏感話題的信心與能力都得到明顯提升。從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)求索”，家長(zhǎng)參與熱情持續(xù)升溫：玉田中學(xué)初一學(xué)生家長(zhǎng)魏女士在瀏覽項(xiàng)目公眾號(hào)后，主動(dòng)聯(lián)系工作人員報(bào)名培訓(xùn)，并申請(qǐng)加入推廣團(tuán)隊(duì)：“我想先提升自己，再帶動(dòng)更多家庭受益。”

古田縣計(jì)生協(xié)工作人員介紹，青春健康“溝通之道”項(xiàng)目旨在通過(guò)培訓(xùn)提升家長(zhǎng)與青少年溝通的技巧，幫助青少年獲取科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成積極的態(tài)度、樹立健康的價(jià)值觀。

2025年，在城區(qū)持續(xù)開展家長(zhǎng)培訓(xùn)的同時(shí)，古田縣計(jì)生協(xié)還計(jì)劃面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)啟動(dòng)“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓青春健康教育惠及更多留守兒童與山區(qū)家庭。當(dāng)科學(xué)知識(shí)打破沉默，當(dāng)溝通橋梁跨越代際，這座閩東小城正以“溝通之道”為筆，書寫關(guān)乎未來(lái)的民生答卷。

來(lái)源：閩東日?qǐng)?bào)記者 黃楚妍 通訊員 黃曉婷

編輯：邱祖輝

審核：劉寧芬 林珺