黨的二十大做出了加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平的決策部署。新年伊始，市教育局積極謀劃2023年我市初等教育工作，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以改革創(chuàng)新為動力，出實招出新招，推動義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。主要工作思路是：

全力促進教育公平，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。主要抓好4項工作：

提前謀劃，保障入學(xué)。要求各地要未雨綢繆，謀劃好2023年秋季小學(xué)招生入學(xué)工作，特別是中心城區(qū)、霞浦、福鼎等縣（市、區(qū)）小學(xué)入學(xué)壓力較大，做好摸底，提前安排。進一步完善公辦民辦學(xué)校同步招生制度，加強對招生工作的規(guī)范管理，提前研究部署，確保小學(xué)招生工作穩(wěn)定有序。持續(xù)落實隨遷子女“兩為主”政策，公辦學(xué)校就讀比例90%以上。

創(chuàng)建“管標”，以評促建。持續(xù)開展“義務(wù)教育管理標準化學(xué)校”評估工作，提升義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)水平。2023年根據(jù)省里相關(guān)指標，全市小學(xué)創(chuàng)建19所省級義務(wù)教育管理標準化學(xué)校。教育行政部門、教研部門加強對創(chuàng)建評估工作的指導(dǎo)，以評促建。

集團辦學(xué)，創(chuàng)新模式。創(chuàng)新教育共同體辦學(xué)和管理模式，打造寧德師院附小一校三區(qū)教育共同體辦學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌。加強對納入教育共同體建設(shè)的101所農(nóng)村薄弱小學(xué)的委托管理，提高對口幫扶成效。組織召開2023年全市義務(wù)教育共同體建設(shè)現(xiàn)場推進會。

溫馨校園，積極創(chuàng)建。按照《寧德市鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)與評估標準》，把鄉(xiāng)村學(xué)校校園校舍“硬環(huán)境”與精神文化“軟環(huán)境”建設(shè)結(jié)合起來，創(chuàng)建教育質(zhì)量有保證、文化健康向上、師生關(guān)系和諧的溫馨校園，以創(chuàng)建鄉(xiāng)村溫馨校園為載體，提高鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)水平。2023年，創(chuàng)建義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村溫馨校園30所左右。

大力推動內(nèi)涵建設(shè)，促進初等教育高質(zhì)量發(fā)展。主要抓好6項工作：

加強引領(lǐng)，示范輻射。推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年舉辦一次面向縣域以上的教學(xué)開放活動，打造一批我市小學(xué)教育教學(xué)改革品牌。開展寧德市第8屆學(xué)校管理者風(fēng)采展示活動，推動進一步提升學(xué)校管理者管理水平。推進省級教改示范基地校建設(shè)，序時落實省教育廳工作部署，強化跟蹤指導(dǎo)，跟進省級教改示范基地校認定工作。

監(jiān)測質(zhì)量，引領(lǐng)改革。開展寧德市2023年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，創(chuàng)新監(jiān)測方式方法，發(fā)揮診斷、反饋、改進、提升等功能。深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》和《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》等文件要求，進一步完善教育質(zhì)量監(jiān)測制度，掌握學(xué)生相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平及核心素養(yǎng)，引領(lǐng)推動教育教學(xué)改革。

狠抓常規(guī)，形成常態(tài)。深入落實我市在全省率先出臺的義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理標準30條，抓常態(tài)、常態(tài)抓，抓出成效，以強化教學(xué)常規(guī)管理，促進教育質(zhì)量提升。開展2023年小學(xué)教學(xué)常規(guī)抽查活動。

民族教育，交融共進。繼續(xù)實施民族教育提升工程。進一步貫徹落實《福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實施意見》，加強民族文化傳承，重視特色辦學(xué)、特色教育。深化民族學(xué)校與優(yōu)質(zhì)普校的共同體建設(shè)或委托管理，組織開展2023年全市中小學(xué)民族教育教學(xué)觀摩研討活動。

特殊教育，融合發(fā)展。持續(xù)實施“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃，推進特殊教育改革創(chuàng)新試點工作，落實適齡殘疾兒童“一人一案”教育安置，鞏固入學(xué)水平。提升市、縣特教資源中心專業(yè)支撐引領(lǐng)作用，進一步促進全納教育、融合教育，舉辦第16屆寧德市特殊教育研討會，提高特殊教育教師專業(yè)化水平。

“雙減”賦能，提質(zhì)增效。編輯2－3期全市“雙減”工作典型案例，推廣好經(jīng)驗好做法。積極創(chuàng)新拓展課后服務(wù)模式，各城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校全面推行課后服務(wù)“2+N”模式，利用課后服務(wù)陣地，為義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展賦能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

來源：寧德市教育局初教科

編輯：楊哲源

審核：林翠慧 林珺